月刊誌 指導と評価

❶観点別学習状況の評価(1)「主体的に学習に取り組む態度」の評価／「主体的に学習に取り組む態度」の評価

★「主体的に学習に取り組む態度」の評価については、連動性を基本としつつ、補完する方法を考えるべき時がきている。生徒が目標の設定ができているか、学習活動のモニターの結果として改善すべき点を把握しているかなどを評価することが考えられる。心理テストの結果を参考にすることも考えられる。

❶観点別学習状況の評価(1)「主体的に学習に取り組む態度」の評価／自己調整力の育て方とその評価（形成的評価と総括的評価）

★主体的な学びの姿としての自己調整学習が重視されている。自己調整力を育てるためには、自己調整学習を支える要素にはたらきかけることと、自己調整が求められる課題解決の場面を設定することが必要である。また、評価においては、児童生徒が学習のサイクルをまわせているかどうかを見取り、必要に応じて指導や支援を行う形成的評価が重要になる。

❶観点別学習状況の評価(1)「主体的に学習に取り組む態度」の評価／「主体的に学習に取り組む態度」の評価に活用できる「学びのエンゲージメントテストＥＴ」

★「主体的に学習に取り組む態度」を評価するには､子どもの学習活動を観察したデータなどが資料になるが、子ども自身による自己評定も貴重である。子どもの自己評定は、子ども自身が自分の学習態度を点検し改善することにも役立つ。本稿ではこのような観点から新たに開発された、子ども用の自己評定尺度「学びのエンゲージメントテストＥＴ」について紹介する。

➋教師の魅力・再発見／教職の魅力を問う観点の拡張からみえること

★現在、教職の魅力の向上が喫緊の課題となっているが、魅力自体が下がっているわけではなく、その実感を妨げている要因こそが議論の対象となる必要がある。教師によって表現される魅力に加え、担っている社会的な役割や発揮している専門性の特徴から見いだされる教職が本質的に有している魅力からは、教師自身がそれらを実感できるための制度的・文化的な環境の充実が重要な課題であることがみえてくる。

➋教師の魅力・再発見／教師と子どもが望む「理想の教師像」

★学級を創る主体は子どもですが、牽引する教師の努力と工夫も大きな要因となります。これらが子どもや保護者に「教師の魅力」として映るのであれば、それらを具体化することで魅力ある教師に近づくことができるでしょう。着目点は、「個」と｢集団｣を共に正しく、楽しく､自律的に育成することに集約できると考えます。

➋教師の魅力・再発見／教師自身が学ぶことで､生徒が輝き、自分の喜びになる

★心理学を学ぶことは驚きの連続だった。これを知らずに教師をしてきたことで、生徒をどれだけ傷つけてしまっていたのかと顧みて、もっと知りたいと思いつづけるうちに、あっという間に現在にいたった。
★通常学級の教員だったが、私の経験を生かすには教科教育よりも個別の支援と考え、特別支援学級への異動を希望した。現在は、「これこそ教育の原点だ」と思えるような感動を味わっている。これまでの私の道のりを語ることで、教師の魅力を再発見したい。

➋教師の魅力・再発見／教員は子どもたちを育て、子どもたちから成長させてもらっている存在

★子どもたちの何気ない変化が喜びとして味わえる、ほかに類を見ない職業である教員。その魅力は、自分のもち味を発揮できること。５人の教員がいたら、５人違ってみんなよい－だからこそ、子どもたち一人一人の多様性が生きてくる。
★教員の最大の武器は、「笑顔」であり、人間味あふれる喜怒哀楽の共有。何より子どもたちを信じて任せることで、自己決定の機会を増やし、達成感を共に感じることで、実は子どもたちに成長の種を日々もらっていることに気づくのである。

➋教師の魅力・再発見／子どもたちと共に成長できる教師であるために

★私にとって教師の魅力とは、生徒の成長に幸せを感じられることです。生徒の成長を促すためには、教師の成長が欠かせません。私自身が教師として成長するために大事にしていることは、自己理解を深めることと、感受性を磨くことです。時間がかかることではありますが、だからこそやりがいを感じています。

➋教師の魅力・再発見／教師になったからこそ、私の人生は豊かになった

★教師になって３４年、悩みが尽きることはありませんが、教師として人生を生きていることに心から満足しています。生徒や保護者によい影響を与えることができるのは教師の魅力の１つではありますが、実際には､私自身が人として成長させられてきました。様々なタイプの生徒や保護者と出会い、彼らの人生の一部にふれさせてもらうことで、私自身の教育観や人生観は豊かになってきました。これからも教師として、人として成長していきたいと思います。

➋教師の魅力・再発見／教師が魅力的であるために、さらなる働き方改革の促進を！