教育図書

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★読者の声★ 久しぶりに興奮を覚えるほど優 れた書籍に出会いました！
　昨今，学級づくりがうまくできない教師が増えています。 　勤務校でも，先日若い先生方を集めて「学級づくり講座」を実施したばかりな ので，とてもタイムリーでした。さっそく，知り合いの先生方に紹介しました。 　若い先生，学級づくりに自信のない先生などにはバイブルとなるでしょう。
　 　［愛知県の先生より］ →続きを読む

★書評★　『指導と評価』2010年5月号　文：新 富康央先生
　やさしく語りかける杉田節。筆者を含めて，全国にそのファンは多い。本書 は，その杉田節で，特別活動の意義やあり方を，こんこんと諭してくれる著書で ある。
　「理念は変わりません」。この度の学習指導要領の改訂を象徴する言葉であ る。その中で，杉田調査官指導による小学校特別活動チームのみが，基本的には 変わることがないとされる「目標」にまで手を加えた。特別活動が「特別」な活 動である根拠は何なのか。改訂へと動かしたものは，杉田先生の積年のこの思い である。……　　→続きを読む

目次

　はじめに

序章「ある少年の物語」と特別活動

第1章　なぜ、いま特別活動なのか
　特別活動の歴史～新学習指導要領にいたるまで
　私［杉田］の特別活動履歴
　特別活動の改善点は
　特別活動の目標とは

第2章　人間関係が苦手な子どもたち
　昔の子ども・いまの子ども
　傷つきやすい子どもたち

第3章　学校が抱える問題、解決の鍵は特別活動
　日本の教育・教師は世界一！
　学校が抱える課題1◆◆◆「保護者の信頼が得られない」
　学校が抱える課題2◆◆◆「集団力が弱まった」
　学校の課題を解決する鍵「集団力を高めて個を育てる」
　集団のデメリットを乗り越える

第4章　特別活動で人間関係をどう築くか
　人間関係の形成は何のために行うのか
　人間関係の築き方◆◆◆基本的な方法
　人間関係の形成の進め方
　人間関係［集団］形成の仕方1◆◆◆「集団の人数の増やし方」
　人間関係［集団］形成の仕方2◆◆◆「意図的、計画的な指導を」
　人間関係［集団］形成の仕方3◆◆◆「発達の段階に即した道徳的実践」
　小一プロブレム・中一ギャップをどう乗り越えるか

第5章　人間関係をつくる学級活動［理論編］
　「自治的な活動」とは何か
　学級会［総意を決める話合いの活動］の仕方を学ぶ
　「折り合うこと」を段階的に学ぶ
　人間関係を形成する係活動・委員会活動
　生徒指導の機能を生かす

第6章　人間関係をつくる学級活動［実践編］
　「耕し」と「種まき」
　年度始めの学級開きの演出で人間関係づくり
　年度当初の目標づくり
　感動の涙の集会活動

第7章　人間関係を形成する児童会・生徒会活動など
　児童会・生徒会活動やクラブ活動で育てる人間関係
　教科等とのかねあい

第8章　特別活動、今後の課題とプランづくり
　今後の課題「学校全体で計画的・組織的に」

第9章　教師が人間関係能力を高めるために
　教師が人間関係のスキルアップをするために

おわりに