新学習指導要領で求められる「言語力」育成の授業をどうつくるか
「確かな学力」の基盤としての「言語力」の考え方と,各教科・領域における具体的な授業実践例。
目次
第1部 言語力育成の基本的な考え方1 新しい学習指導要領と「言葉の力」…………………………梶田叡一
2 言語力を育成するとは…………………………………………甲斐睦朗
3 「言葉の力」を育てる授業づくり……………………………加藤 明
第2部 各教科・領域で育てる言語力の考え方と実践
〈国語科で育てる言語力〉
4 言語力と活用力を育てる授業改善……………………………尾崎靖二
5 「話すこと・聞くこと」の指導を通して育てる言語力……邑上裕子
6 「書くこと」で育てる言語力…………………………………青山由紀
7 文学的文章の指導を通して育てる言語力……………………松木正子
8 論理的説明的文章の指導を通して育てる言語力……………吉川芳則
9 豊かなことばを土台に総合的な言語力を育てる……………棚橋尚子
10 言語事項の指導を通して育てる言語力…………………輿水かおり
〈各教科・領域で育てる言語力〉
11 社会科で育てる言語力………………………………………岩田一彦
12 算数科で育てる言語力………………………………………清水静海
13 理科で育てる言語力………………角屋重樹・寺本貴啓・木下博義
14 生活科で育てる言語力………………………………………松田智子
15 音楽科で育てる言語力………………………………………高倉弘光
16 図画工作科で育てる言語力…………………………………郡司明子
17 家庭科で育てる言語力………………………………………流田 直
18 体育科で育てる言語力………………………………………栗原知子
19 道徳で育てる言語力…………………………………………塚本憲子
20 外国語活動で育てる言語力………………………………高橋美由紀
21 総合的な学習の時間で育てる言語力………………………森田和良
22 特別活動で育てる言語力……………………………………新富康央
第3部 本書の読み方:実践に生かすためのガイド
23 実践に生かす考え方:本書全体の結びとして……………甲斐睦朗
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