教育図書

目次

【道徳の評価　解説編】
１　「特別の教科　道徳」と学習指導要領との関係はどのようになっているのか
２　道徳教育と指導要録との関係はどのようになっているか
３　道徳科の評価の基本と留意点はどのようになっているか
４　道徳の評価の視点どのようなものがあるか
５　評価資料収集・評価方法はどのようにするのか
６　道徳教育を充実するためのアセスメントとは
７　道徳アセスメントシステムの活用と紹介

【道徳の評価　通信簿の文例編】
１　通信簿の所見文記入のポイント
２　通信簿の「視点別」評価文例の構成
３　発達段階ごとの児童・生徒理解の特徴
４　通信簿の「視点別」記入文例・小学校
　　内容項目／道徳的価値の理解／自己を見つめる／多面的・多角的に考える
　　／自己の生き方／育成する資質・能力
５　通信簿の「視点別」記入文例・中学校
　　内容項目／道徳的価値の理解／自己を見つめる／多面的・多角的に考える
　　／人間としての生き方／その他
６　定番教材の記入文例
　　小学校・低学年／小学校・中学年／小学校・高学年／中学校

【道徳の評価　指導要録の文例編】
１　指導要録「特別の教科　道徳」の記入のポイント
２　道徳科の評価と入学者選抜との関係
３　学校の教育活動全体を通じて行う道徳教育の評価
４　「特別の教科　道徳」の記入文例
　　 学習状況／道徳性に係る成長の様子／学習活動／主体的・対話的で深い学び
　　／育成する資質・能力の３つの柱／道徳性の諸様相／指導法との関連
　　／いじめ問題・現代的な課題／その他
５　「総合所見と指導上参考となる諸事項」の記入文例
　　行動に関する所見／総合所見及び指導上参考となる諸事項