教育図書

目次

第１章　Ｑ－Ｕ式学級づくりとは
　第１節　いまこそ学級集団の重要性に注目せよ
　第２節　Ｑ－Ｕを用いた学級集団づくりの考え方
　第３節　データが示す学級集団育成の戦略
　第４節　１年間の学級づくりの流れ
　第５節　小学校低学年の学級経営のポイント
　第６節　学級集団を育てる教師の指導行動
　第７節　ベースとなる学校体制

第２章　低学年の学級づくりで押さえておきたいこと
　第１節　低学年の今日的課題
　第２節　低学年の集団づくりの留意点
　第３節　「ルール」と「リレーション」確立のコツ
　第４節　低学年を育てる教師の力量
　第５節　低学年の発達課題

第３章　小１プロブレムを予防する入学期の指導
　第１節　入学期の特長―指導のポイント―
　第２節　入学式前日まで
　第３節　入学１日目
　第４節　入学２日目
　第５節　入学３日目
　第６節　入学４日目

第４章　学級づくり１２か月―そのねらいと方法―
　【４月１週目】　　　学校生活への安心感をもたせる
　【４月～ＧＷまで】　安全で規則正しい生活を送らせる
　【５～７月】　　　　友達と活動する
　【夏休み前１週間】　この学級の一員でよかったと感じる
　【夏休み明１週間】　生活リズムを取り戻す
　【９～１０月】　　　目的意識を向上する
　【１１～１２月】　　小集団の自主的な活動を促す
　【冬休み前１週間】　学級に貢献した自分を発見させる
　【１～２月】　　　　よいところを見つけ，学び合う
　【春休み前１週間】　１年間の成長を振り返る

　★ＣＨＥＣＫ　１回目のＱ－Ｕの実施
　　（５，６月に見るべきポイントと，学級づくりの見直し方）
　★ＣＨＥＣＫ　２回目のＱ－Ｕの実施
　　（１０，１１月に見るべきポイントと，学級づくりの見直し方）

第５章　思い出に残る最高の学級集団

付　録　ワークシート

コラム　Ｑ－Ｕとは
　　　　若い教師のおかれた現状(1)(2)
　　　　Ｑ－Ｕの結果の活用方法とＫ－１３法

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