教育図書

目次

第１章　コンピテンシー・ベースによる授業とは
１　なぜコンピテンシー・ベースを重視するのか
（１）文科省の検討会で議論されたこと
（２）コンピテンシー・ベースを重視する背景
２　コンピテンシー・ベースとは何なのか
（１）コンピテンシーとは何か
（２）コンピテンシー・ベースによる授業改善
（３）コンピテンシー・ベースを踏まえた評価
３　コンピテンシー・ベースを超えて
（１）学校教育本来の目的＝主体的人格の形成に向けて
（２）「資質・能力」の発達をどうとらえるか
（３）ESDを支える能力観としてのコンピテンシー

第２章　いかなる「人格」と「学力」を育てるか
１　「人格形成」と「学力形成」
（１）学校教育の本来の役割
（２）「人格」と「学力」の関係
２　コンピテンシーをとらえなおす
（１）コンピテンシーの批判的検討
（２）「不易流行」の視点からコンピテンシーを考える
３　人格と学力を育てる教育課程
（１）教育課程の三層構造モデル
（２）発達段階論（SINCT）による教育課程の構想
４　新しい人格と学力を求める21世紀はどんな世紀か
（１）21世紀はどんな時代か
（２）持続可能な社会を構築する担い手を育む教育

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