教育図書

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目次

第１章　ワークショップ型授業とは何か？
　 ワークショップ型授業とは
　 　ワークショップ型授業の定義／思想／基本構造／できることとできないこと
　 自由感で学ばせる教師の資質
　 　枠の中の自由という考え方／思考錯誤のすすめ／指導とフォロー／書くことの重視
　 準備の手順
　 　ワークショップ型授業のできる条件／相性のよい単元・場面・目標／目標設定の仕方と評価法
　 ワークショップ型授業を生かした単元づくりの例
　 　単元づくりの目安はなにか／導入・まとめ型の単元づくり／応用型の単元づくり／中心型の単元づくり

第２章　ワークショップ型授業の進め方
　 特訓！　展開（流れ）のつくりかた
　 　展開（流れ）の構成方法／ワークシートのつくりかた／足場づくりの発送
　 特訓！　説明の仕方
　 　いつ何を説明したらよいか／上手な説明（１）板書・シート／上手な説明（２）柱を立てて話す／
　　 質問をとること
　 特訓！　活動で行う「受け」の指導
　 　試行錯誤を学びにつける／楽しい雰囲気づくり／個々の子を見守る／言葉かけ
　 ライブの醍醐味！うまくいかないときどうするか
　 　活動がうまくいかないとは／学習集団全体の事例／グループの事例／個別の事例
　 特訓！　ふり返りの仕方
　 　ふり返りのねらい／「個人で」「ペアで」「グループで」／基本技法「引き出す」／基本技法「広げる」
　 オープンエンドに耐える成長の見取り方
　 　ワークショップ型授業の評価／具体的な表れ／繰り返しを見守ること

第３章　聞く力をつけるためのワークショップ型授業
　 低学年：カードでおたずね
　 中学年：なかよし質問ゲーム
　 高学年：わくわくドキドキ質問ゲーム

第４章　話す力をつけるためのワークショップ型授業
　 低学年：絵を見てお話ししよう
　 中学年：おもしろアイディアコンクール
　 高学年：特ダネ報告タッグマッチ

第５章　話し合う力をつけるためのワークショップ型授業
　 低学年：ろうかでワイワイ
　 中学年：○○マップをつくろう
　 高学年：みんなで決めよう

第６章　書く力をつけるためのワークショップ型授業
　 低学年：「てにおは」そいや！そいや！
　 中学年：みんなで書こう！　共同作文
　 高学年：五七五作文

第７章　読む力をつけるためのワークショップ型授業
　 低学年：音読コンクール
　 中学年：ペア読書会をしよう
　 高学年：俳句クイズで遊ぼう

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