教育図書

目次

第1章　｢自分事の問題解決｣で展開する理科授業
　　1　理科の問題解決をどう展開するか
　　2　問題設定をどうするのか
　　3　観察・実験をどう充実させるのか
　　4　データの信憑性をいかにして高めるのか
　　5　｢理科は役に立つ」という意識を向上させるには
　　6 「自分事の問題解決」にするために

第2章　学力調査にみる理科教育の成果と課題
　　1　全国学力・学習状況調査（小学校理科）
　　2　国際的な学力調査（TIMSS，PISA）
　　3　国内外の学力調査の結果から見えてくる課題

第3章　これからの時代に求められる科学的思考力
　　1　｢科学的思考力」の向上
　　2　科学に対する関心の不足

第4章　実りある授業研究のための3つのフェイズ
　　1　教師が協同的に取り組む
　　2　授業研究のフェイズ１　事前準備
　　3　授業研究のフェイズ２　研究授業
　　4　授業研究のフェイズ３　研究協議

第5章　一教育者としてのライフヒストリー
　　1　少年時代から青年時代
　　2　教職時代
　　3　教育管理職時代
　　4　教科調査官時代

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