教育図書

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目次

　　はじめに
　　サポートページのご紹介　8

第１章　LD児の読み書き障害の特徴と学習支援

１　LD（学習障害）の定義　10
２　読み書き障害の背景　14
３　英語の読み書き障害の特徴と個人差　17
４　日本語（ひらがな・漢字）の読み書き障害の特徴　20
５　発達の偏りとしての読み書き困難　28
６　ひらがな・漢字の読み書き障害に対する年齢を考慮した支援　31
７　学習達成の把握と学習支援　34

第２章　「“遊び活用型”読み書き支援」と「学習支援プログラム」

１“遊び活用型”読み書き支援プログラム　46
２　学習支援ソフトを使った評価と支援　48
(1)学習と認知の評価
(2)コンピュータによる個別指導
(3)読み書き支援プリントによる指導

第３章　読み書き読解に困難がある子どもへの支援例

(1)　文字の形を区別することが苦手な子　60
(2)　特殊音節の読み書きが苦手な子　62
(3)　ひらがな文字・ひらがな分の読みに困難を示す子　65
(4)　ひらがな単語の理解が不十分な子　67
(5)　文や短い文章の読解が苦手な子　70
(6)　長い文章の読解が苦手な子　73
(7)　漢字の読み書きが苦手な子　75

第４章　“遊び活用型”読み書き支援プログラム

１．ひらがな
　1-1　形の識別
【読み】ひらがな文字キャッチ！ 80
【書き】ぐるぐる文字探し 82
　1-2　音韻分解
【読み】音記号で組み立てよう 84
【書き】音記号で書こう 86
　1-3　清音・濁音
【読み】カードでつなげよう　 98
【書き】虫くいクイズ　 90
　1-4　特殊音節
【読み】あわせて言葉！ 92
【書き】記号連想ゲーム 94
　1-5　ひらがな総合
【読み】指令ＤＥビンゴ 96
【書き】しりとりで動物をつくろう！ 98

2．ひらがな単語
　2-1　カテゴリ
【読み】仲間をそろえよう 100
【書き】電車をつなげよう 102
　2-2　擬音語・擬態語
【読み】どんな場面？どんな音？ 104
【書き】キーワードをつなげよう 106
　2-3　反対語
【読み】あべこべカルタ 108
【書き】言葉対決！ 110
　2-4　気持ちの言葉
【読み】どんな気持ち？ 112
【書き】“クイズづくり”対決！ 114
　2-5　ひらがな単語総合
【読み】チャレンジすごろく 116
【書き】物あるある，いっぱい考えよう！ 118

３．短い文の読解
　3-1　助詞「は･を･へ」
【読み】○×ゲーム 120
　3-2　様子
【読み】同じのどれだ？ 122
　3-3　気持ち
【読み】かくれた気持ち言葉を探せ！ 124
　3-4　順序
【読み】仲間を探せ！文つなぎゲーム 126

4．長い文の読解
　4-1　文章の理解①
【読み】思考マップ 128
　4-2　文章の理解②
【読み】思考マップでクイズ大会！ 130
　4-3　段落
【読み】ツリークイズ 132
　4-4　説明文
【読み】文章の木を育てよう 134
　4-5　物語文
【読み】物語の家を建てよう 136

5．漢字（1・2年生）
　5-1　１・２年生の漢字
【読み】漢字神経衰弱 138
【書き】早書き勝負 140
　5-2　１・２年生の漢字単語
【読み】単語で集めよう 142
【書き】ひらめけ！漢字の言葉 144
　5-3　１・２年生の漢字複数読み
【読み】漢字カルタ 146
【書き】お話づくり 148
　5-4　１・２年生の漢字総合活動
【読み】漢字の道づくり 150
【書き】漢字で五目並べ 152

6．漢字（3年生以上）
　6-1　３～６年生の漢字①
【読み】漢字意味カルタ 154
【書き】ばらばら漢字パズル 156
　6-2　３～６年生の漢字②
【読み】カード合わせゲーム 158
【書き】スピード漢字対決 160
　6-3　３～６年生の漢字単語
【読み】スリーヒントゲーム 162
【書き】スリーヒントゲーム２ 164
　6-4　３～６年生の漢字総合活動
【読み】漢字ＤＥビンゴ 166
【書き】漢字ＤＥジェンガ 168


　＜コラム＞
　①　ワーキングメモリの発達　42
　②　見本合わせ課題とプロンプト　55

　＜資料＞
　“遊び活用型”読み書き支援プログラムの教材　170
　「読み書きスキル」の評価課題　207

　　参考文献一覧
　　あとがき