・目標準拠評価はポートフォリオ評価法で活性化できます！
・指導要録記入（観点別評価と総合評定）の考え方がわかります。
・わかりやすい「重要用語解説」や「Q&A」。
・ポートフォリオが初めての先生に ～総合的な学習と教科両方のポートフォリオがわかります。
・総合的な学習でポートフォリオを取り入れたがしっくりこない先生に ～改善点が見えてきます。
・ポートフォリオ導入による効果
１．学習の実態を具体的に把握できる
２．的確に指導できる
３．子どもの自己評価力を伸ばす
４．説明責任を果たす上で役立つ
目次
序 確かな学力保障にポートフォリオ評価法を！第１章 教育評価の成果と課題
１ 教育評価と学力評価
１ 教育評価とは何か－教育評価の目的・対象・参加者
２ 学力評価の４つの立場－指導要録の変遷に注目して
３ 政策の転換－目標準拠評価と個人内評価の重視
２ 教育目標＝学力をめぐる論議
１ 学力概念設定の意義－学力を保障するために
２ 課題
３ 展望
３ 目標づくりをめぐる論議
１ 「目標分析」の問題点
２ 子どもの位置づけ
３ 大人の世代の参加論－学区制と選択制
４ ポートフォリオ評価法への着目
付論１ 英米におけるポートフォリオ評価法の登場
Q&A
第２章 ポートフォリオ評価法の考え方と進め方
１ ポートフォリオ評価法とは
１ ポートフォリオ評価法の定義
２ ポートフォリオ評価法の意義と課題
３ ポートフォリオの容器－目的や中身、整理能力に応じて選ぶ
４ ポートフォリオの中身－作品、自己評価の記録、指導と評価の記録
５ ポートフォリオ評価法の６原則
６ ファイルとどう違うのか
２ ポートフォリオの種類
１ 評価対象となる学習の範囲－学習の多様な範囲に対応できる柔軟な枠組み
２ ポートフォリオの所有権－評価規準の設定権と作品の決定権
３ ポートフォリオ検討会の進め方
１ ポートフォリオ討論会の種類
２ 検討会での指導のポイント
３ 進め方の３タイプ
４ ポートフォリオの「所有権」との対応関係
５ 検討会における指導のポイント
Q&A
関連書籍
- 【総合的な学習】
- ポートフォリオで総合的な学習を創る
- 学習ファイルからポートフォリオへ
- 定価：2090円
