思った成果を上げられず勉強に苦戦している子どもは多い。学習に希望がもてなくなれば、進路・人生にまで希望を失いかねない。彼らには、苦戦の要因に働きかけて、「基本的な学力を身につける」「自分の得意な学習スタイルを見つける」「人と学ぶ力を身につける」「学習に対していいイメージをもつ」ための援助を進めていく。
目次
第１章 学習に苦戦する子への支援１ 学習の苦戦を援助するとは
２ 学習で苦戦する子どもの発見 小学校
３ 学習で苦戦する子どもの発見 中学校
４ 学習で苦戦する子どもへの教師の姿勢
５ 学習困難の要因
第２章 認知的要因への対応
１ 自己評価の低い子 小学校
２ 自己評価の低い子 中学校
３ 進路意識の低い子 小学校
４ 進路意識の低い子 中学校
５ 「ねばならぬ」志向の強い子
第３章 情緒的要因への対応
１ 勉強が嫌いな子 小学校
２ 勉強が嫌いな子 中学校
３ 集団になじみにくい子 小学校
４ 集団になじみにくい子 中学校
５ 関心に偏りのある子 小学校
６ 関心に偏りのある子 中学校
７ 家庭生活に苦戦している子 小学校
８ 家庭生活に苦戦している子 中学校
第４章 行動的要因への対応
１ スタディスキルの低い子 小学校
２ スタディスキルの低い子 中学校
３ 学習習慣のついていない子 小学校
４ 学習習慣のついていない子 中学校
５ 時間管理の苦手な子
第５章 教師のもつ要因への対応
１ リレーションづくりの能力 小学校
２ リレーションづくりの能力 中学校
３ 授業スキル 小学校
４ 授業スキル 中学校
５ 子どもの学習スタイルと教授スタイルのマッチング
６ コミュニケーションスキル
７ リーダーシップスキル 指導と支援のバランス
第６章 学級のもつ要因への対応
１ やる気や活力のない学級
２ 落ち着きがなくざわついた学級
第７章 効果的な学習支援の方法
１ チーム支援 小学校
２ チーム支援 中学校
３ 教師が行う四つのサポート
４ 教え方に関するコンサルテーション
５ 補習授業
６ 特別支援教育を生かした個に応じた授業の工夫
７ カウンセリングモデルを生かした個別指導の進め方
８ 塾
９ 学習支援ボランティア
１０ 家庭・保護者との連携
１１ スクールカウンセラーとの連携
１２ 教育センターとの連携
１３ 進路指導面の支援
