いじめとは、他者の「幸福になる権利」を不当に奪う行為であり、決して許されるものではない。発生をくい止め、集団全体で対応と防止に取り組むことが必要である。それには人間としての尊厳を認め合い、ヒューマニスティックな思想と確かに効果を生む方法で、いじめない、いじめさせない子どもたちを育てていく。
目次
第１章 見過ごさないための「いじめ」理解１ いじめとは何か どうするのか
２ いじめの現状
３ いじめの内容
４ いじめの原因と対応の核
第２章 いじめへの対応
１ 対応の基本方針を決める－ストラテジーの立て方
２ 子どもへの対応
３ 保護者への対応
４ 解決志向ブリーフセラピーでの解決への一歩を踏み出す
５ 「外在化」でいじめを手放す
６ ロールプレイによる対応
７ リアリティセラピーでいじめをこえる生き方の援助
８ CPI（危機予防研究所）による非暴力的危機介入法
第３章 連携によるいじめへの対応
１ 情報連携から行動連携へ
２ チーム支援の考え方と技法
３ 家庭との連携
４ 外部機関との連携
第４章 いじめの予防
１ 教師の行ういじめ防止教育
２ 教師対象のいじめ防止研修で扱う中心テーマ
３ 保護者対象のいじめ予防研修会
４ ノルウェーの「いじめ防止プログラム」
５ 構成的グループエンカウンター
６ サイコエジュケーション
７ キレない子を育てるプログラム「セカンドステップ」
８ いじめに対応できる子を育てる
９ ピアヘルピング
１０ 特活で「われわれ意識」を育てる
第５章 いじめ早期発見のカンどころ
１ 調査・観察から気づく
２ 子どもの様子から気づく
３ 保護者からの訴えで気づく－学校へ行きたがらない
４ 周囲の子どもの様子から気づく
５ 同僚教師からの情報で気づく
６ いじめの早期への対応
第６章 いじめ対応の実際
１ いじめの発見
２ 子どもを支える学校ぐるみの取組み
３ 保健室からのいじめ対策
４ 失敗から学ぶいじめ指導
５ カウンセラーと担任による感情のもつれへの対応
６ いじめ対応に役立った技法
７ 単純に割り切れないいじめ
８ 校長のリーダーシップを生かしたいじめの克服
