教育図書

目次

第１章　いじめ体験の本質とは

第２章　現在のいじめの特徴
◆データから見る現在のいじめの特徴
◆いじめの様態――言葉によるいじめとネットいじめ
◆いじめのターゲットにされやすい子ども

第３章　いじめの空気が止まらなくなる３つのパターン
◆教育的動機によるいじめの「空気」
◆快楽的動機によるいじめの「空気」
◆同調によるいじめの「空気」

第４章　「脱いじめ教育」の全体構想
◆傍観者を脱するための教育
◆いじめから身を守るためのトレーニング

第５章　授業で行う「脱いじめプログラム」
◆１限目　「導入：トラウマは元に戻らない」「いじめられた子の傷の深さを知る」
◆２限目　「どこからがいじめ？」――いじめの認識を深める
◆３限目　四つの心の対話①　ワークシートによる自己内対話編
◆４限目　四つの心の対話②　ロールプレイ編
◆５限目　脱傍観者教育①　「空気」を変える力を育てる
◆６限目　脱傍観者教育②　友達にトラブルが起こったときに仲介する「スキル」を学ぶ
◆７限目　いじめから自分を守るトレーニング
◆８限目　ＳＯＳの出し方教育
◆プログラム実践例――エッセンス短縮１時間バージョンの授業

第６章　「脱いじめ」のカギは教師の本気度！

第７章　いじめられている子どもへの四つの禁句

第８章　被害者への対応
◆いじめ被害者との面談
◆チーム支援――支援者一丸となり被害者を守る
◆加害者の謝罪は被害者次第
◆子どもを守るための転校

第９章　加害者への対応
◆いじめ加害者との面談
◆いじめが発覚したら、いじめた子はすぐに別室へ
◆いじめの認識が不足しているケースへの対応

終章　いじめから子どもを本気で守るための提言
◆「出席停止」の活用を！　――何より守るべきは被害者の安心安全
◆教育的アプローチ＋行政的アプローチで被害者を守る

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