教育図書

評価の専門出版社による「評価基準表」

●評価規準
　国立教育政策研究所から示された「評価規準に盛り込むべき事項」及び
　「評価規準の設定例」を参考に設定しています。
●学習活動（指導計画）
　実際の授業場面を想定し，単元の流れに沿って，時系列で学習場面を設定。
　使いやすさがちがいます。
●判定基準
　どのような特徴が見られれば「おおむね満足（B）」「十分満足（A）」と
　判断できるのかを，具体的に説明。わかりやすさがちがいます。
●評価事例
　思考・判断・表現の観点を中心に，それぞれの判定に対応する児童の具体的な
　学習状況や作品例を例示（Ｃの例には指導の手立ても例示）。指導につながります。