教育図書

■著者紹介■

アレン・オーエンズ　Allan Owens
チェスター大学教授。ウォーリック大学博士号（Ph. D.)。英国教育評議委員（特別研究 員）。長年にわたり，ドラマを異文化間で学際的に幅広く（教育，演劇，保健，政治，ビ ジネス，コミュニティなど）活用する研究を続け，チェスター大学で教鞭をとる。現在 は，オーストリア，アメリカなど16か国にゲストティーチャーとして招聘され，世界的に 活躍している。これらの国々と長期間の国際研究プロジェクトをもつ。現在とくに力を入 れているのはアプライドドラマを用いた，人間同士の自然理解発生であり，アプライドド ラマを質の高い教育にいかすことである。『Dramawork』『Mapping Drama』（Carel Press，1997・2001）ほか，ドラマ／教育にかかわる著書・コラム・論文多数。

ナオミ・グリーン　Naomi Green
ワークショップファシリテーター。イギリスと日本で，ドラマ講師として，日本伝統芸能 や物語を英国の教育に取り入れたワークショップや授業を行う。リバプール大学にて文学 とESOL（英語）を専攻。刑務所・特別学級でのドラマ教育を専門とし，プレ・テキストの 開発と執筆を行う。2000年よりチェスター大学を拠点にアプライドドラマをコミュニケー ションに活かす研究を続けている。イギリス・マンチェスター日本人補習校で国語の時間 にドラマ教育を推進し，講師評議委員もつとめる。日本とアメリカ（ニューヨーク）でア クター・トレーニングを受け，イギリスへ移住する1991年以前は，日本で俳優。各種舞台 や芸能界で活躍。著書に『蜂はチクリと刺すことを知ってますか？』（カモミール社， 2003）がある。

目次

巻頭言　　Dr.ジョナサン・ニーランズ
はじめに　小林由利子　

序章　　日本におけるアプライドドラマの意義

第1章　アプライドドラマとは
1　アプライドドラマは何か
2　アプライドドラマを知る

第2章　アプライドドラマの構成
1　プレ・テキストになる物語の選び方
2　ドラマ活動の導入　―ストーリー・スプーン（物語の象徴）―
3　アプライドドラマの主要な手法
4　アプライドドラマの構成　―キー・コンセプト―

第3章　学校教育でアプライドドラマを活用する
1　学校現場でアプライドドラマを行う方法
2　プレ・テキスト
　　　桃太郎
　　　雪女
　　　夢と現実
　　　リア王
　　　羅生門
　　　ザ・ゼ・ソ
　　　孔雀

第4章　事例で読むアプライドドラマ
1　特別支援教育でのアプライドドラマ
2　刑務所・矯正施設でのアプライドドラマ
3　病院でのアプライドドラマ
4　コミュニティ・社員研修・生涯教育でのアプライドドラマ

終章　　アプライドドラマを実践する人へ

付録
1　アプライドドラマへのコンベンション
2　簡単にできる「事前エクササイズ」のゲーム例
3　そのほかのプレ・テキストと物語

おわりに

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