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Q-U式学級づくり 中学校
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  4. 脱・中1ギャップ 「満足型学級」育成の12か月

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中1ギャップを予防する入学オリエンテーションから,1年間の学級経営まで

中学校の学級経営は,ルールづくりからスタート。

「以前とは変わった」といわれる現代の子どもたちに対して,一定以上の教育効果を上げる学級経営の考え方と方法論とは何か。膨大なQ−Uの学級データから,その最大公約数をとりあげ,わかりやすく解説。中1ギャップの予防にも配慮。

Q-U,hyper-QUで学級診断する以前に,そもそもスムーズな学級びらきはどうすればよいのかという声に応え,4月1週目から3月のクロージングまで,「日常指導」「授業・学習」「学級活動」「保護者対応」の4側面から,実践の意義とアイデアをイラスト豊富に紹介。これからQ-Uを使いたい先生にもお薦め。

目次

第1章 Q−U式学級づくりとは
 第1節 いまこそ学級集団の重要性に注目せよ
 第2節 Q−Uを用いた学級集団づくりの考え方
 第3節 データが示す学級集団育成の戦略
 第4節 1年間の学級づくりの流れ
 第5節 中学校の学級経営のポイント
 第6節 学級集団を育てる教師の指導行動
 第7節 ベースとなる学校体制

第2章 中学校の学級づくりで押さえておきたいこと
 第1節 いまの中学校が抱える問題
 第2節 「ルール」と「リレーション」確立のコツ
 第3節 中学校の集団づくりの留意点
 第4節 集団を育てる教師の力量
 第5節 中学生の発達課題

第3章 小1プロブレムを予防する入学期の指導
 第1節 入学期の特色―指導のポイント―
 第2節 入学1日目
 第3節 入学2日目
 第4節 入学3日目
 第5節 入学4日目

第4章 学級づくり12か月―そのねらいと方法―
 【4月1周目】   中学校生活へスムーズに移行する
 【4月〜GWまで】 ルールを習慣化し,役割交流を促す
 【5〜7月】    互いのよい面を生かし合って活動する
 【夏休み前1週間】 学級を準拠集団にする
 【夏休み明1週間】 行動のリズムを取り戻す
 【9〜10月】   団結力を高め,協働をつくる
 【11〜12月】  リレーションを深める
 【冬休み前1週間】 自分と学級の成長を確認させる
 【1〜2月】    仲間との活動から学び合う
 【春休み前1週間】 新しい学年へ移行させる

 ★CHECK 1回目のQ−Uの実施
  (5,6月に見るべきポイントと,学級づくりの見直し方)
 ★CHECK 2回目のQ−Uの実施
  (10,11月に見るべきポイントと,学級づくりの見直し方)

第5章 思い出に残る最高の学級集団

付 録 ワークシート

コラム Q−Uとは
    Q−Uの結果の活用方法とK−13法

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